Введение
Глава 1. Теоретические основания исследования проблем проектирования 12
1.1 Проектирование как категория педагогики 12
1.2 Использование метода проектов в учебном проектировании 27
1.3 Специфика обоснования профессионально важных качеств специалистов в сфере туристской деятельности 56
Глава 2. Содержание, методы и формы учебного проектирования как средства формирования профессионально важных качеств студентов туристского вуза 71
2.1 Модель формирования профессионально важных качеств студентов в учебном проектировании 71
2.1.1 Принципы и условия учебного проектирования 82
2.1.2 Методы и формы учебного проектирования 89
2.1.3 Содержание учебного проектирования 116
2.1.4 Оценка и контроль результатов учебного проектирования 131
2.2 Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 138
Заключение и выводы 153
Библиография 156
Приложения 172
