Введение
ГЛАВА 1. Проблема формирования профессионально-значимых качеств учителя
1.1. Выявление профессионально-значимых качеств учителя на различных этапах развития отечественной и зарубежной педагогики 10
1.2. Необходимость формирования профессионально-значимых качеств учителя у студентов в процессе обучения 29
Выводы по первой главе 64
ГЛАВА 2. Технология формирования профессионально-значимых качеств учителя у студентов - будущих учителей через вовлечение их в организацию учебного процесса
2.1. Описание подхода вовлечения студентов в организацию учебного процесса и создание технологии по формированию профессионально-значимых качеств учителя 65
2.2. Эксперимент-обучение 93
2.3. Результаты диагностики 131
Выводы по второй главе 143
Заключение 144
Библиография 146
Приложение 162
