Введение
ГЛАВА 1. РОЛЬ КУРСА ФИЗИКИ В СТРУКТУРЕ ПОДГОТОВКИ ТЕХНИКОВ - ЭКОЛОГОВ В ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ 12
1.1. Содержание курса физики в блоке общеобразовательных дисциплин 13
1.2. Отражение физических знаний в дисциплинах профессиональной подготовки техника - эколога 19
1.3. Сложившиеся направления реализации экологической направленности обучения учащихся физике 25
1.4. Состояние практики подготовки техника - эколога к решению профессиональных задач с применением физических знаний 36
1.5. Причины недостаточной эффективности подготовки будущих экологов к решению профессиональных задач 43
Выводы по 1 главе 46
ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЭКОЛОГОВ К РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ С ПРИМЕНЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ 49
2.1. Психолого-педагогические основы решения проблемы исследования 49
2.2. Типовые задачи техника - эколога, решаемые с применением физических знаний 51
2.3. Обобщенные методы решения задач экологического характера разных типов 59
2.4. Отбор учебного материала курса физики для решения задач экологического характера66
2.5. Составление задач экологического характера, решаемых с применением физических знаний 84
2.6. Разработка метода решения задач экологического характера 95
2.7. Методика обучения студентов-экологов обобщенным методам решения задач экологического характера 101
2.7.1 .Методика проведения мотивационного этапа 103
2.7.2.Методика проведения подготовительного этапа 107
2.7.3.Методика проведения этапа самостоятельного составления студентами обобщенного метода решения задачи выделенного типа 117
2.7.4.Методика проведения этапа конкретизации обобщенного метода по решению задач экологического характера 120
Выводы по 2 главе 127
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 130
3.1. Организация констатирующего эксперимента и его результаты 131
3.2. Организация поискового эксперимента и его результаты 132
3.3. Организация обучающего эксперимента и его результаты 138
Выводы по 3 главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
БИБЛИОГРАФИЯ 159
