Введение
Глава 1. Сопоставительный анализ звуковой структуры разносистемных языков 12
1.1. Методическая направленность сопоставительного анализа звуковых систем языков, контактирующих языков 12
1.2. Гласные фонемы разносистемных языков 15
1.3. Сравнительно-сопоставительный анализ артикуляторных характеристик гласных английского, русского и аварского языков 23
1.4. Система согласных сопоставляемых языков 41
Выводы 67
Глава 2. Типичные произносительные ошибки и их причины в англоязычной речи учащихся
2.1. Психологические процессы, связанные с формированием у школьников 5 классов произносительных навыков иностранного языка 71
2.2. Методика формирования произносительных навыков
английского языка у учащихся-аварцев (5 класса средней школы) 82
Выводы 67
Глава 3. Экспериментальное обучение английскому языку учащихся-аварцев на начальном этапе
3.1. Методическая организация детских игр при формировании произношения на начальном этапе обучения английскому языку 110
3.2. Экспериментальное обучение английскому языку учащихся-аварцев на начальном этапе. Формирование гипотезы и задачи эксперимента 142
Выводы 155
Заключение 158
Использованная литература 163
Приложение
