Введение
Глава I .Теоретические аспекты изучения дисфункциональной семьи как социального и психолого-педагогического явления. 15
1.1. Системный подход как методологическая основа изучения семьи. 15
1.2.Сущностные характеристики функциональных и дисфункциональных семей.
Глава2.Теоретические основы профессиональной готовности будущих психологов к взаимодействию с дисфункциональной семьей. 65
2.1. Проблема готовности к профессиональной деятельности в теории и практике педагогического образования . 68
2.2. Содержание и структура профессиональной готовности психолога, ориентированного на взаимодействие с дисфункциональной семьей.
Глава 3. Технология и психолого - педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих психологов к взаимодействию с дисфункиональной семьей.
3.1. Педагогическая технология формирования профессиональной готовности психолога к взаимодействию с дисфункциональной семьей. 108
3.2. Приоритетные психолого-педагогические условия и тенденции формирования профессиональной готовности будущих психологов к взаимодействию с дисфункциональной семьей.
3.3. Экспериментальная проверка эффективности разработанной технологии.
Заключение 157
Список литературы 164
Приложения 181
