Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы социально-педагогической помощи детям-инвалидам и подготовки специалистов к работе с ними 16
1.1. Ребенок-инвалид как субъект развития, социализации и объект профессиональной деятельности социального педагога 16
1.2. Специфика и содержание профессиональной деятельности социального педагога в системе оказания помощи детям-инвалидам в современном обществе 32
1.3. Сущность и структура профессиональной готовности специалистов к работе с детьми-инвалидами 59
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по подготовке социальных педагогов в вузе к работе с детьми инвалидами 84
2.1. Моделирование содержания подготовки социального педагога к работе с детьми-инвалидами 85
2.2. Использование технологий активного обучения как условие эффективной реализации модели содержания подготовки специалистов к работе с детьми-инвалидами 114
2.3. Анализ эффективности формирования профессиональной готовности будущих социальных педагогов к работе с детьми-инвалидами 148
Заключение 182
Список литературы 187
Приложения 209
