Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы формирования профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов
1.1 Формирование профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов как проблема профессиональной подготовки 15
1.2 Содержание и структура понятия «профессиональной компетентности» будущего учителя 48
1.3 Конструктивно-деятельностный подход как методологическая основа
исследования процесса формирования профессиональной
компетентности будущего учителя 65
Выводы по главе 76
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная проверка эффективности модели процесса формирования профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов средствами развивающих технологий в педагогическом колледже
2.1 Модель формирования профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов средствами развивающих технологий 78
2.2 Формирование мотивации к учебной деятельности и умений у будущего учителя начальных классов 92
2.3 Конструирование технологии формирования профессиональной компетентности будущего учителя 119
2.4 Анализ процесса и результатов опытно-экспериментальной работы. 131
Выводы по главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЯ 155
ПРИЛОЖЕНИЕ
