Введение
ГЛАВА I. Методологические и теоретические основы исследования проблемы профессиональной направленности 14- 15
1.1. Философские и психолого-педагогические аспекты исследования проблемы 15- 34
1.2. Формирование профессиональной направленности слушателей при системном подходе к процессу обучения ...35- 45
1.3. Учебная информация и средства педагогического воздействия 46- 57
Выводы по I главе 57- 58
ГЛАВА II. Система деятельности преподавателя по формированию профессиональной направленности при изучении иностранного языка в экспериментальной группе 59- 60
2.1. Объект и методы обучения иностранному языку в экспериментальной группе 60- 66
2.2. Анализ руководства самостоятельной работой слушателей 67- 73
2.3. Характеристика этапов и методов исследования 74- 81
Выводы по II главе 81 - 82
ГЛАВА III. Основные условия и содержание формирования профессиональной направленности слушателей в экспериментальной и контрольной группах 83- 84
3.1. Динамика формирования компонентов профессиональной направленности слушателей в экспериментальной и контрольной группах 84-101
3.2. Мотивация учебной деятельности слушателей экспериментальной и контрольной групп 102-109
3.3. Процесс развития учебного интереса и отношения слушателей к иностранному языку экспериментальной и контрольной групп 110-116
Выводы по III главе 116-118
Заключение 119-122
Список использованной литературы 123-140
Приложения
