Введение
ГЛАВА 1. Формирование профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления в процессе изучения специальных дисциплин как педагогическая проблема 13
1.1. Теоретические предпосылки изучения и формирования профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления 13
1.2. Состояние проблемы формирования профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления в теории и практике педагогики 32
1.3. Модель процесса формирования профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления 48
1.4. Педагогические условия реализации модели процесса формирования профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления 69
Выводы по первой главе 89
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по формированию профессиональной направленности студентов - будущих специалистов документоведения и документационного обеспечения управления в процессе изучения специальных дисциплин 93
2.1. Организационные основы опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной направленности личности студентов 94
2.2. Содержательно-процессуальные особенности опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной направленности личности студентов 114
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной направленности личности студентов 147
Выводы по второй главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 164
ПРИЛОЖЕНИЕ 181
