Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 20
1.1. Сущность и содержание понятия «рефлексивные умения» педагогов-психологов 20
1.2. Основные показатели сформированности рефлексивных умений в процессе профессиональной подготовки педагогов-психологов .59
1.3. Модель процесса формирования рефлексивных умений педагогов-психологов 78
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕС СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 102
2.1. Опытно-экспериментальная программа формирования рефлексивных умений в процессе профессиональной подготовки педагогов-психологов 102
2.2. Педагогические условия формирования рефлексивных умений в процессе профессиональной подготовки педагогов-психологов 118
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
БИБЛИОГРАФИЯ 172
ПРИЛОЖЕНИЯ 191
