Введение
Глава 1. Проблемы организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся 11
1.1. Состояние проблемы организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в методических и психолого-педагогических исследованиях 11
1.2. Особенности развития представлений об универсальных учебных действиях в методической и психолого-педагогической теории и практике 19
1.3. Проблемы формирования и развития регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии 31
1.4. Системно-деятельностный подход к формированию регулятивных универсальных учебных действий 44
Выводы по главе 1 55
Глава 2. Методика формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках биологии 58
2.1. Методическая модель формирования регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии 58
2.2. Информационно-технические ресурсы организации процесса формирования и развития регулятивных универсальных действий 70
2.3. Содержание и результаты проверки методики формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках биологии 87
2.4. Методические условия эффективности процесса формирования регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения
Биологии 107
Выводы по главе 2 110
Заключение 113
Библиография 115
