Введение
ГЛАВА I. Обучение родной устной речи учащихся национальных школ как лингвистическая и методическая проблема 13
1.1. Языковая ситуация в Республике Башкортостан и необходимость обновления содержания обучения башкирскому языку 13
1.2. Психолого-педагогические и лингвистические основы обучения родному языку детей младшего школьного возраста 32
1.3. Роль и место устной речи в системе овладения речевой деятельностью 51
Выводы по I главе 64
ГЛАВА II. Состояние обучения и качество овладения устной речью учащимися начальных классов гимназий 66
2.1. Изучение состояния обучения, качества овладения устной речью учащимися начальных классов 66
2.2. Анализ действующих программ и- учебников по обучению родному языку 85
2.3. Диагностика сформированности родной речи учащихся начальных классов гимназий 107
Выводы по II главе 124
ГЛАВА III. Методическая система по развитию устной родной речи учащихся башкир начальных классов 127
3.1. Учебно-методический комплекс «Эсэ теле» как эффективное средство обучения родному языку в гимназиях 127
3.2. Организация и проведение педагогического эксперимента по теме. исследования 147
3.3. Методы и приемы по развитию и совершенствованию родной устной речи учащихся начальных классов и анализ результатов экспериментального обучения 152
Выводы по III главе 219
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 222
БИБЛИОГРАФИЯ 229
ПРИЛОЖЕНИЯ 248
