Введение
Глава I. Теоретические основы интеграции обучения и ее реализация в начальной школе
1.1. Понятие межпредметной интеграции и пути ее осуществления в образовательном процессе 11
1.2. Анализ педагогических технологий, реализующих интегрированный подход 31
1.3. Развивающее обучение как методологическая основа межпредметной интеграции в начальной школе 52
Глава II. Информационно-категориальный подход как технология интегрированного обучения младших школьников предметам естественно-математического цикла 75
2.1 Принципы конструирования системы категориальных знаний и способы их освоения 75
2.2. Методика формирования системы категориальных знаний 84
2.2.1. Формы интегрированных занятий 84
2.2.2. Развитие познавательной активности младших школьников... 100
2.2.3. Диагностика учебных достижений учащихся 115
2.3. Педагогический эксперимент 126
Заключение 141
Литература 142
Приложение 156
