Введение
Глава 1. Языковая ситуация в Кабардино-Балкарской республике и необходимость обновления содержания обучения кабардино-черкесскому языку.
1.1. Языковая ситуация обучения кабардино-черкесскому языку в городских школах КБР 15-17
1.2.Социальные предпосылки к изучению кабардино-черкесского языка русскоязычными учащимися 17-21
1.3.Содержание, цели и условия обучения кабардино-черкесскому произношению во вводно-фонетическом курсе 21-32
Выводы 32-33
Глава 2.Теоретические основы обучения кабардино-черкесскому произношению.
2.1 . Психолого-педагогические вопросы обучения произношению в научно-методической литературе 34-47
2.2. Сопоставительный анализ фонетических систем кабардино-черкесского и русского языков с целью прогнозирования фонетических нарушений в кабардинской речи русскоязычных учащихся 47-69
В ы воды 69-71
Глава 3. Методическая система формирования слухопроизносительных навыков при обучении кабардино-черкесскому языку в период вводно-фонетичсского курса.
3.1. Система занятий и форма презентации фонетическою материала в учебном процессе 72-89
3.2. Система упражнений по выработке и совершенствованию навыков кабардино-черкесского литературного произношения 90-124
3.3. Анализ и результаты экспериментального обучения 124-133
Выводы 133-134
Заключение 135
Литература 138
Приложение.
