Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ развития смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе изобразительной деятельности .
1.1. Понятие о смысловых представлениях.
1.2. Изучение развития смысловых представлений о цвете и форме .
1.3. Изучение развития смысловых представлений о цвете и форме в дошкольном возрасте.
ГЛАВА П. Теоретический анализ путей формирования представлений о цвете и форме в педагогике и психологии .
2. 1. Сравнительный анализ существующих программ обучения изобразительной деятельности.
2. 2. Теоретическое обоснование формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников .
2. 3. Обоснование авторской программы обучения изобразительной деятельности на основе метода поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина .
Глава III. Экспериментальное изучение смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности .
3. 1. Обоснование используемых методик и характеристика испытуемых.
3. 2. Экспериментальное исследование развития смысловых представлений о цвете и форме до обучения .
3. 3. Формирование смысловых представлений о цвете и форме в процессе обучения изобразительной деятельности.
3.4. Эмпирическое изучение результатов формирования смысловых представлений о цвете и форме.
Заключение
Литература
