Введение
ГЛАВА 1.Теоретико-методологические основы социально-педагогической адаптивности аутичных детей в образовательном процессе специальной (коррекционной) школы 16
1. Проблемы и пути реконструкции социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями в российской науке и практике 16
2. Антропологические основания разработки модели социально-педагогической деятельности
3. Особенности социально-педагогической адаптивности аутичных детей в процессе обучения
ГЛАВА 2.Содержание и основные направления социально-педагогической работы по формированию адаптивности аутичных детей начальной специальной (коррекционной) школы 99
1. Разработка и реализация системной модели деятельности, направленной на формирование социально-педагогической адаптивности аутичных детей 99
2. Развитие социально-педагогической культуры семьи, воспитывающей аутичного ребенка
3. Организация и результаты экспериментальной работы социального педагога с аутичными детьми начальной специальной (коррекционной) школы 155
Заключение 179
Список литературы 188
Приложение 201
