Введение
Глава I. Состояние здоровья и показатели физической культуры детей 7-10 лет в России 10
1.1. Характеристика состояния здоровья детей в Российской Федерации 11
1.2. Физическое развитие детей 7-10 лет 17
1.3. Физическая подготовленность детей 7-10 лет 21
1.4. Развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников... 27
1.5. Интересы, потребности, мотивы и интеллектуальные ценности младших школьников в области физической культуры и спорта... 32
Глава II. Методы и организация исследования 42
2.1. Методы исследования 42
2.2. Организация исследования 49
Глава III. Актуальный уровень и зона ближайшего развития социально-психологического и интеллектуального компонентов физической культуры младших школьников . 52
3.1. Уровень владения учителями физической культуры основными методами мотивации и стимулирования деятельности 53
3.2. Актуальный уровень сформированности базисных компонентов 57
3.2.1. Мотивы и потребности учащихся в уроках физической культуры 57
3.2.2. Предпочтительность и мотивы занятий различными видами спорта 61
3.2.3. Уровень знаний основ физической культуры 66
3.3. Зона ближайшего развития апикальных компонентов 67
3.3.1. Взаимосвязь показателей физического развития, физической подготовленности и эмоционально-волевых свойств с мотивационно-потребностной сферой в области физической культуры и спорта 68
3.3.2. Взаимосвязь показателей физического развития, физической подготовленности и эмоционально-волевых свойств с уровнем знаний 73
3.3.3. Зависимость заболеваемости учащихся от уровня сформированности социально-психологического и интеллектуального компонентов физической культуры 78
Глава IV. Направленное формирование социально-психологического и интеллектуального компонентов физической культуры младших школьников 81
4.1. Условия формирования мотивационно-потребностной сферы и знаний детей в области физической культуры 83
4.2. Динамика развития апикальных компонентов 88
4.2.1. Предпочтительность и основные мотивы к урокам физической культуры 90
4.2.2. Освоение интеллектуальных ценностей физической культуры 93
4.2.3. Эмоционально-волевые свойства личности 98
4.3. Динамика базисных компонентов 102
4.3.1. Физическое развитие 102
4.3.2. Физическая подготовленность 107
4.3.3. Показатели заболеваемости учащихся 111
Заключение 113
Выводы 122
Практические рекомендации 125
Литература 128
Приложения 153
Акты внедрения 181
