Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
1. Социальный опыт личности как педагогический феномен
2. Критерии и уровневые показатели процесса формирования социального опыта младших школьников
3. Потенциал Монтессори - образования в формировании социального опыта младших школьников
Выводы по первой главе 75
Глава II. ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В МОНТЕС-СОРРИ-ОБРАЗОВАНИИ
1. Социально-ролевое обогащение Монтессори-подготовленной среды
2. Реализация личностных программ социального развития младших школьников
3 Взаимодействие педагогов и родителей по формированию социального опыта младших школьников
133 Выводы по второй главе
134
