Введение
Глава 1. Формирование учебной мотивации как предмет психологического исследования 14
1.1. Состав учебной мотивации 14
1.2 Методы формирования учебной мотивации в отечественной и зарубежной психологии 31
1.3.Психологическая типология школьников с отставаниями в учении 50
1.4.Социально-педагогическая ситуация обучения в коррекционно-развивающих классах и ее влияние на психологические особенности развития мотивационной сферы учащихся 59
Выводы по первой главе 75
Глава II. Психологические условия формирования социальных мотивов учения у школьников коррекционных классов 78
2.1. Формирование социального мотива престижности у учащихся коррекционных классов на средней ступени обучения 78
2.2. Возможности формирования учебной мотивации учащихся через деятельность общения 86
2.3 Экспериментальное исследование процесса формирования социального мотива сотрудничества у школьников коррекционных классов на средней ступени обучения 97
Выводы по второй главе 119
Заключение 122
Литература 128
