Введение
Глава I. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов и основных задач, стоящих перед системой отечественного высшего профессионального образования 16
1. Толерантность как философско-психологическая категория и её роль в жизни общества 16
2. Категория толерантность и система отечественного высшего профессионального образования 27
3. Состояние теоретического исследования проблемы толерантности в вузовском образовательном пространстве и практического внедрения разработок исследователей 35
Глава II. Методики формировании толерантности у студентов высших учебных заведений 46
1. Общие подходы к формированию толерантности у студентов на базе содержания вузовского образования 46
2. Принцип соответствия, категории симметрии и асимметрии как м стодол о го-гносеологическая основа формирования толерантности на уровне представления в содержании вузовского образования 59
3. Формирование толерантности у студентов при включении их в активную познавательную
деятел ьность 74
Глава III. Толерантная вузовская образоватслыю-воспитателыши среда и методы формирования толерантности, снизанные с содержанием факультативных и элективных курсов 85
1. Идеи толерантности и вузовская воспитательно-образовательная среда 85
2. Подготовка студента к применению сформированных стратегий толерантного мышления в будущей профессиональной деятельности 93
3. Современное понимание толерантности в содержании специальных элективных курсов философской и культурологической направленности 101
4. Экспериментальное решение проблемы формирования толерантных стратегий мышлений и деятельности у студентов системы высшего профессионального образования 111
Заключение 127
Библиография 129
