Введение
Глава 1. Теоретические основы работы по формированию у младших школьников умения совершенствовать текст 10
1.1. Лингвометодические основы изучения текста 10
1.2. Психолого-дидактические основы формирования коммуникативно-речевых умений 14
1.3. Умение совершенствовать текст в рамках коммуникативно-деятельностного подхода 24
1.4. Формирование речевых умений как методическое условие, обеспечивающее совершенствование текста 30
Выводы по главе 1 49
Глава 2. Методика формирования у младших школьников умения совершенствовать текст 51
2.1. Задачи и принципы совершенствования письменной речи младших школьников 51
2.2. Методы и приемы формирования умения совершенствовать текст 61
2.3. Система упражнений как средство формирования умения совершенствовать текст 103
2.4. Оценка уровня сформированности умения совершенствовать написанное в рамках констатирующего эксперимента 121
Выводы по главе 2 124
Глава 3 Экспериментальная проверка эффективности предложенной методической системы 126
3.1. Типология ошибок, связанных с работой по совершенствованию текста 126
3.2. Программа экспериментального обучения и ее реализация в соответствии с предложенной методической системой 151
3.3. Анализ эффективности предложенной методической системы...159
Выводы по главе 3 174
Заключение 176
Библиография 179
