Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы формирования у подростков духовно-нравственных ценностей средствами искусства 17
1.1. Анализ и характеристика категориальных понятий исследования 17
1.2. Особенности искусства как средства формирования у подростков духовно-нравственных ценностей в образовательном процессе 39
1.3. Анализ и характеристика учебных программ и состояния уровня развития духовно-нравственных ценностей у современных школьников подросткового возраста 59
Выводы по главе I 81
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию у подростков духовно-нравственных ценностей в учебно-воспитательном комплексе общеобразовательной школы и школы искусств 85
2.1. Модель образовательного процесса в педагогической системе учебно-воспитательного комплекса, направленного на формирование у подростков духовно-нравственных ценностей средствами искусства 85
2.2. Педагогические условия формирования у учащихся подросткового возраста духовно-нравственных ценностей в учебно-воспитательном комплексе 107
2.3. Динамика формирования духовно-нравственных ценностей у подростков средствами искусства в условиях учебно-воспитательного комплекса 138
Выводы по главе II 147
Заключение 150
Список литературы 157
Приложение 173
