Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии
1.1 Учебно-познавательная компетентность как педагогическая проблема 14
1.2 Возможности гимназии в формировании учебно- познавательной компетентности старшеклассника 37
1.3 Структурно-функциональная модель формирования учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии 58
Выводы по первой главе 91
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий формирования учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии
2.1 Логика и задачи эксперимента 94
2.2 Научно-методическое обеспечение формирования учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии 118
2.3 Динамика сформированности учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии 163
Выводы по второй главе 176
Заключение 178
Библиографический список 184
Приложения 208
