Введение
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1. Анализ состояния и динамика развития современной малокомплектной сельской школы 13
1.2. Ретроспективный анализ литературы по проблеме формирования учебной деятельности у младших школьников в мало комплектной сельской школе 24
1.3. Педагогические условия формирования учебной деятельности у младших школьников в процессе обучения естествознанию в разновозрастном классе малокомплектной школы 43
Выводы по первой главе 78
ГЛАВА II, РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ 81
2.1. Задачи, этапы и методика проведения опытно-поисковой работы 81
2.2. Организация экспериментального исследования педагогических условий формирования учебной деятельности у учащихся на занятиях по естествознанию в малокомплектной сельской школе 111
2.3. Обработка и анализ статистических результатов опытно-поисковой работы 126
Выводы по второй главе 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
