Введение
ГЛАВА I ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ В НАУЧНОМ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНТЕКСТАХ
1 Л. Предпосылки формирования валеологических знаний и умений у учащихся в практике школьного биологического образования 11 -28
1.2. Система понятий валеологического содержания раздела «Человеки его здоровье» курса биологии 29 - 40
1.3. Характеристика валеологическихумений раздела «Человек и его здоровье» курса биологии 41 - 50
1.4. Состояние валеологических знаний и умений учащихся при изучении раздела «Человек и его здоровье» курса биологии 51-73
Выводы по главе I : ...74 - 75
ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Методические условия формирования и развития валеологических знаний и умений у учащихся в разделе «Человеки его здоровье» курса биологии 76 - 83
2.2. Методика формирования и развития валеологических знаний и умений в разделе «Человек и его здоровье» 84-117
2.3. Оценка качества усвоения валеологических знаний и умений учащимися 9-х классов в условиях эксперимента 118-146
Выводы по главе 2447 -148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149-152
БИБЛИОГРАФИЯ 153-172
ПРИЛОЖЕНИЕ 173-177
