Введение
ГЛАВА 1. Лингвистические основы работы над выразительностью речи при изучении метафоры 15
1.1. Категория выразительности в системе коммуникативных качеств речи 15
1.2. Функционирование и типология метафоры как источникач выразительности 32
1.3. Специфика выразительных ресурсов письменной речевой деятельности 43
1.4. Владение письменной выразительной речью как необходимая составляющая языковой-личности 54
Выводы 59
ГЛАВА 2. Психолого-педагогические и методические предпосылки формирования выразительной письменной речи 62
2.1. Освещение вопросов развития личности и процесса обучения учащихся восьмых-девятых классов в исследованиях современных психологов и педагогов 62
2.2. Обзор методической литературы по проблемам изучения метафоры и развития выразительной письменной речи 77
2.3. Перспективы обучения выразительной письменной речи учащихся при работе с метафорой в системе развития речи, предусмотренной современными действующими программами и учебниками по русскому языку 88
Выводы 110
ГЛАВА 3. Методика формирования выразительной письменной речи учащихся при работе с метафорой 112
3.1. Готовность восьмиклассников к овладению выразительной письменной речью 112
3.2. Содержание опытного обучения (принципы и методы, программа, виды работ и типы упражнений) 128
3.3. Результаты опытного обучения 173
Выводы 183
Заключение 185
Список литературы 188
Глоссарий 208
