Введение
Глава I. Теоретические проблемы герменевтики в музыкальном искусстве 14
1. Философский аспект 14
2. Теоретические основы интерпретации в композиторском и исполнительском творчестве 31
3. Педагогический аспект 40
Глава II. Специфика предмета Музыкальное содержание ... 58
1. История становления, теоретические основы предмета «Музыкальное содержание» 58
2. Концепции преподавания предмета «Музыкальное содержание» 66
3. Особенности предмета «Музыкальное содержание» в контексте педагогикрт начального звена 81
Глава III. Аспекты реализации герменевтического подхода в условиях ДМШ(ДШИ) 96
1. Педагогическая модель анализа и интерпретации музыкального текста 96
2. Детские фортепианные пьесы Б. А. Чайковского и «Радуга» Г. Г. Окунева как примеры аналитической модели 112
Глава IV. Обобщение практического опыта по воспитанию понимания музыкального текста 130
1. Проверка исходного уровня понимания музыкального содержания (констатирующий эксперимент) 131
2. Процесс преподавания предмета «Музыкальное содержание» (формирующий эксперимент) 142
3. Результаты преподавания предмета «Музыкальное содержание» (контрольный эксперимент) 153
Заключение 173
Список литературы 178
Приложения
