Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы решения проблемы формирования здоровьесберегающих компетенций у будущих педагогов физической культуры 14
1. 1. Здоровьесберегагощая компетенция современного учителя физической культуры как психолого-педагогическая проблема 14
1.2 Педагогическая технология формирования здоровьесберегагощей компетенции будущего педагога физической культуры . 55
1.3. Педагогическое моделирование процесса формирования компетентн остей здоровьесбережеиия у будущих педагогов физической культуры 72
Общие выводы по первой главе 92
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа 93
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 93
2.2. Результаты и интерпретация опытно-экспериментальной работы 107
2.3. Физкультурно-оздоровительная программа формирования здоровьесберегающих компетенций у будущих педагогов физической культуры 116
Общие выводы 123
Литература 126
Приложения 145
