Введение
Глава I. Теоретико-методологические предпосылки обеспечения успешности использования творческих учебных заданий в подготовке студентов педвуза к организации летнего отдыха детей и подростков 13
1.1. Обеспечение успешности задействования творческих учебных заданий при подготовке будущих учителей-воспитателей к организации летнего отдыха детей и подростков как социально-педагогическая проблема 13
1.2. Актуальные противоречия процесса выполнения студентами педвуза творческих учебных заданий при освоении методики воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере 32
1.3. Ведущие движущие силы формирования у будущих учителей-воспитателей готовности творчески включаться в организацию летнего отдыха детей и подростков 42
Глава И. Создание программно-методической основы для введения творческих учебных заданий в контекст профессиональной подготовки студентов педвуза к организации летнего отдыха детей и подростков 59
2.1. Учебная программа курса «Организация летнего отдыха детей и подростков» - документ, целеориентирующий и дисциплинирующий профессиональную подготовку будущих учителей-воспитателей к организации летнего отдыха детей и подростков 59
2.2. Методические рекомендации «Летняя педагогическая практика» как действенный инструмент, нацеливающий студентов педвуза на освоение искусства наставнического влияния на детей и подростков в условиях летнего оздоровительного лагеря 72
2.3. Психолого-педагогическое обоснование социальной и личностной значимости обращения будущих учителей-воспитателей к творческим учебным заданиям в ходе подготовки к организации летнего отдыха детей и подростков 81
Глава III. Педагогическое управление процессом развития у будущих учителей-воспитателей готовности творчески решать актуальные задачи организации летнего отдыха детей и подростков 101
3.1. Методические рекомендации молодым наставникам детей и подростков по целеустремленной и планомерной реализации конкретной программы летнего оздоровительного отдыха молодого поколения в Ханты-Мансийском регионе 101
3.2. Игровое оформление подготовительных занятий студенчества педвуза к творческому конструированию и осуществлению процесса профессионально грамотного общения с воспитуемыми в летнем оздоровительном лагере 125
3.3. Компетентное отслеживание степени продуктивности авторских рекомендаций по использованию творческих учебных заданий в подготовке студентов педвуза к организации летнего отдыха детей и подростков 140
Заключение 148
Список использованной литературы 155
Приложения 190
