Введение
Глава 1. "Фреймовая гипотеза" и перспективы ее использования в лингв о дидактике 9
1.1. Традиционные способы организации лексики в лингвистике и методике 9
1.2. Понятие фрейма в концепции М. Минского 28
1.3. Основные свойства фреймов 35
1.4. К вопросу об определении понятия фрейм 38
1.5. Понятие фрейма в лингвистической семантике 42
1.6. Перспективы использования фрейма в лингв о дидактике 48
1.7. "Фреймовый" способ организации лексики как средство повышения эффективности обучения продуктивным видам РД (описание
экспериментального обучения) 53
Глава 2. Организация лексики в учебном "фреймовом" словаре. 67
2.1. Сравнительный анализ "фреймового" и традиционного подхода к организации лексики 67
2.1.1 Анализ структуры словарей ЛСГ 67
2.1.2 О соотношении понятия фрейм и тематико-ситуативной группы слов 75
2.1.3 Анализ учебных пособий тематического типа 80
2.1.4 Анализ тематических словарей с позиции "фреймового" подхода 92
2.2. Методика составления словарной статьи учебного словаря на основе "фреймовой гипотезы" 138
Заключение 149
Список литературы 152
Приложения 175
