Введение
ГЛАВА I. Сопоставительный анализ категорий дискурсивной лингвистики и теории речевых жанров 11
1.1. Дефиниционное исследование категорий дискурс, коммуникативная ситуация, типы и формы речевого взаимодействия 11
1.2. Текст и речевой жанр: место в иерархии языковой системы 36
1.3. Феномен учебного текста
1.3.1. Понятие учебного текста 57
1.3.2. Вторичность учебных текстов как вторичность жанров 61
Выводы по главе I 69
ГЛАВА II. Соотношение языковых функций в текстах дидактического и лингводидактического дискурсов 73
2.1. Метаязыковая функция языка и ее ситуационные варианты 76
2.2. Трансформация функций языка в дидактическом дискурсе
2.2.1. Функциональные свойства учебных текстов в рамках дидактического дискурса 84
2.2.2. Функциональные свойства методических текстов в рамках дидактического дискурса 101
2.3. Трансформация функций языка в лингводидактическом дискурсе 106
Выводы по главе II 122
ГЛАВА III. Жанрообразующие форманты учебных текстов 125
3.1. Учебный и методический тексты как типы текста 125
3.2. Жанры лингводидактического дискурса 130
3.3. Жанрообразующие форманты учебных текстов лингводидактического дискурса 132
3.3.1. Структура жанров лингводидактического дискурса 132
3.4. Характеристика жанрообразующих формантов учебных текстов 138
Выводы по главе III 159
Заключение 163
Список литературы 169
