Введение
РАЗДЕЛ I. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ В ГЕНЕТИКЕ ПОВЕДЕНИЯ.
Глава 1. Краткая история генетики поведения. 13
1.1. Зарождение генетики поведения человека. 15
1.2. Становление генетики поведения человека как самостоятельной научной дисциплины.
1.3. Этап накопления эмпирического материала. 22
1.4.Современный этап развития генетики поведения. 24
1.5. История развития генетики поведения в России. 26
Глава 2. Исследование психологических характеристик в генетике поведения.
Глава 3. Исследование психофизиологических характеристик в генетике поведения.
3.1. Генотип и среда как факторы межиндивидуальной изменчивости КГР человека.
3.2. Генетические исследования деятельности сердечно-сосудистой системы.
3.3. Исследования генетической детерминации электроэнцефалограммы человека.
3.4. Потенциалы мозга, связанные с событиями. 75
3.4.1 .Слуховые вызванные потенциалы. 76
3.4.2.Соматосенсорные вызванные потенциалы. 82
3.4.3. Зрительные вызванные потенциалы. 83
3.4.4. Потенциалы мозга, связанные с движением (ПМСД).
3.4.5. Условная негативная волна (УНВ). 93
3.5. ПЭТ-сканирование. 94
3.6. Исследования роли генотипа в формировании 95
свойств нервной системы.
Глава 4. Исследование двигательных характеристик в генетике поведения. 107
4.1. Исследование сложных поведенческих навыков. 107
4.2. Исследование стандартизованных двигательных проб.
4.3. Исследования тонкой координации. 117
4.4. Метод «контрольного» близнеца в исследовании двигательных функций.
4.5. Тренировка и генотип-средовое взаимодействие.
4.6. Физиологические исследования реализации 122 движений.
4.7. Нейрофизиологические исследования. 124
РАЗДЕЛ II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Глава 5. Испытуемые и экспериментальные методы. 126
Глава 6. Методы генетического анализа количественных признаков. 128
6.1. Построение модели 129
6.2. Выбор адекватной модели 142
6.3. Генетический анализ ковариационных структур 149
6.4. Структурное моделирование 157
6.5. Приложения модели К.Йорескога в психогенетике 166
РАЗДЕЛ III. ОСНОВНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Глава 7. Влияние генотипа и среды на индивидуальные особенности комплекса потенциалов, связанных с реализацией двигательного действия.
7.1. Основные компоненты ПМСД . 176
7.2. Оценка генетической детерминации волновой формы комплекса потенциалов мозга, связанных с реализацией двигательного действия.
7.3. Влияние генотипа и среды на амплитудно-временные 185
характеристики ПСМД, УНВ и Р300 У взрослых испытуемых.
7.4. Возрастная динамика генетического контроля ПМСД в ходе развития.
7.5. Возрастные особенности потенциалов мозга, связанных с организацией двигательного действия.
7.6. Исследование зависимости параметров ПМСД от степени новизны экспериментальной ситуации у детей 8-13 лет.
7.7. Анализ возрастных особенностей ПГ у детей 6-7,7-8 лет и взрослых.
7.8. Анализ возрастных особенностей ПГ у детей 8-13 лет и взрослых.
7.9. Кратковременная и долговременная (онтогенетическая) стабильность ПМСД у детей.
7.10. Анализ структуры фенотипической изменчивости потенциалов мозга, связанных с движением, у детей 8-13 лет.
7.11. Анализ роли генотипа и среды в изменчивости потенциалов мозга, связанных с движением, у детей 8-11 и 11-13 лет.
Глава 8. Роль генетических и средовых факторов в индивидуальных особенностях параметров сенсомоторной деятельности.
8.1 .Влияние фактора произвольной саморегуляции на скорость сенсомоторного реагирования.
8.2. Возрастные различия средних ВР и коэффициента Ь. 278
8.3. Связь времени двигательной реакции с показателями моторики и влияние функциональной моторной асимметрии.
8.4. Влияние психологических условий на изменения генотипсредовых соотношении в показателях сенсомоторных реакций.
Глава 9. Исследование роли наследственности и среды индивидуальных особенностях психологических характеристик.
9.1. Анализ влияния обучения на соотношение генетических и средовых факторов в структуре фенотипической дисперсии характеристик прогностической деятельности.
9.2. Генетические и средовые факторы в развитии психологических признаков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
