Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки моделирования градиент-концепта дружба-мир-вражда в русской и английской лингвокультурах 11
1.1. Концепт как предмет изучения лингвокультурной концептологии 11
1.2. Системные отношения концептов как условие формирования концептуального комплекса (градиент-концепта) 20
1.3. Роль когнитивных категорий дуальности и градуальности в формировании градуальной оппозиции как способе представления знаний 24
1.4. Биопсихосоциальная природа градиент-концепта дружба-мир-вражда и его градуальная структура 34
1.5. Параметрический и аксиологический аспекты градационной шкалы на примере тернарной оппозиции приязнъ-безразличие-неприязнъ 44
Выводы по главе 1 49
Глава 2. Структурно-семантическое моделирование градиент-концепта дружба-мир-вражда в русской и английской лингвокультурах 53
2.1. Структурно-семантическое ядро градиент-концепта дружба-мир-вражда в русской и английской лингвокультурах 55
2.1.1. Структурно-семантическое ядро градиент-концепта дружба-мир-вражда в русской лингвокультуре 55
2.1.2. Структурно-семантическое ядро градиент-концепта дружба-мир-вражда в английской лингвокультуре 70
2.2. Лексико-семантическое пространство дружба-мир-вражда в русской и английской лингвокультурах 98
2.3. Моделирование многочленных градуальных оппозиций градиент-концепта дружба-лшр-вражда
в русской и английской лингвокультурах 122
Выводы по главе 2 133
Глава 3. Градиент-концепт дружба-мир-вражда в русской и английской ассоциативно-вербальной сети 135
3.1. Ассоциативный эксперимент как метод исследования в лингвистике 135
3.2. Ассоциативно-вербальные характеристики градиент-концепта дружба-мир-вражда в русском и английском языковом сознании по результатам свободного ассоциативного эксперимента 139
3.3. Ассоциативно-вербальные характеристики градиент-концепта дружба-мир-вражда в русском и английском языковом сознании по результатам направленного ассоциативного эксперимента 164
Выводы по главе 3 175
Глава 4. Градиент-концепт дружба-мир-вражда в свете ценностных ориентации русской и английской лингвокультур 177
4.1. Концепт вражда на аксиологической шкале дружба-лшр-вражда в русской и английской лингвокультурах 182
4.2. Концепт мир на аксиологической шкале дружба-мир-вражда в русской и английской лингвокультурах 195
4.3. Концепт дружба на аксиологической шкале дружба-мир-враэюда в русской и английской лингвокультурах 207
Выводы по главе 4 217
Заключение 220
Библиография 226
Лексикографические источники 249
Сокращения 255
