Введение
ГЛАВА I. ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Системный подход к гражданскому воспитанию молодого поколения
1.2. Факторы гражданского воспитания подрастающего поколения
1.3. Клубные формы дополнительного образования по месту жительства как системообразующий фактор гражданского воспитания молодежи
1.4. Механизмы и основные направления государственной поддержки развития клубных общественных организаций в Московской области
Выводы по I главе 62
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Соотношение российского и зарубежного опыта организации гражданского воспитания подрастающего поколения
2.2. Содержание образовательных программ 77
2.3. Структурно-функциональная модель гражданского воспитания подростков в условиях дополнительного
образования
2.4. Педагогические условия, обеспечивающие эффективность гражданского воспитания подростков в условиях общественного клуба
2.5. Итоги опытно-экспериментальной работы 121
Выводы по II главе 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134
БИБЛИОГРАФИЯ 135
ПРИЛОЖЕНИЯ 146
1. Общественные организации, входящие в федеральный Реестр молодежных и детских общественных объединений
2. Положение о порядке формирования Реестра молодежных общественных объединений в Московской области
3. Реестр учреждений по работе с молодежью действующих на территории Московской области
4. Опорные площадки по реализации основных направлений государственной молодежной политики в Московской области
5. Центры и клубы гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи Московской области
6. Целевая программа Московской области по гражданскому воспитанию подростков в клубных формах дополнительного образования по месту жительства
7. Примерная программа «Моя правовая культура» 198
8. Примерная программа проектного курса "Зачем мне политика"
