Введение
ГЛАВА 1. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЬПІ ОРИЕНТАЦИИ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ АДЕКВАТНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 15-66
1. Ценности и ценностные ориентации: сущность, содержание, типология 15-39
2. Гуманистические ценностные ориентации социального педагога как основа его нравственно-психологической готовности к профессиональной деятельности 40-66
ГЛАВА 2. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ЦЕННОСТНЬІЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ.... 67-108
1. Учебно-производственная практика в системе вузовской профессиональной подготовки социальных педагогов и ее возможности в формировании у них гуманистических ценностных ориентации 67-86
2. Педагогические условия реализации гуманистического ценностного потенциала практики 87-108
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 109-157
1. Критерий, показатели и уровни с формированы ости гуманистических ценностных ориентации студентов 109-136
2 Содержание, ход и результаты опытно-экспериментальной работы 137-157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158-162
ЛИТЕРАТУРА 163-185
ПРИЛОЖЕНИЯ 186-202
