Введение
Глава 1. Теоретические и научно - методические основы формирования художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста средствами изобразительного искусства стр. 15
1.1. Теоретические основы эстетического воспитания детей дошкольного возраста средствами изобразительного искусства стр. 15
1.2. Психолого-педагогические основы эстетического воспитания детей дошкольного возраста с разным уровнем психического развития средствами искусства стр. 31
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ЗПР и особенности освоения ими произведений искусства в сравнении с нормально развивающимися сверстниками стр. 45
1.4. Анализ зарубежного опыта и программ художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста стр. 73
Выводы по 1 главе стр. 107
Глава 2. Содержание, формы и методы художественно-эстетического воспитания детей 3-5 лет с разным уровнем психического развития средствами изобразительного искусства стр, 107
2.1. Анализ состояния воспитательно-образовательной работы по художественно - эстетическому воспитанию детей средствами искусства в практике дошкольных учреждений стр. 108
2.2. Формы и методы работы художественно-эстетического воспитания детей 3-5 лет разного уровня психического развития стр. 108
2.3. Опытно-экспериментальная проверка реализации методов и средств художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста с разным уровнем психического развития (описание и обобщение результатов экспериментального исследования) стр.166
Выводы по 2 главе стр. 203
Выводы стр. 199
Заключение стр. 200
Библиография стр. 202
Приложение
