Введение
ГЛАВА I. Современные представления о системе физического воспитания учащихся младшего школьного возраста 8
1.1. Двигательная активность, как одна из важнейших составляющих физического развития детей 8
1.2. Морфофункциональные показатели и их влияние на двигательные возможности детей 26
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования ..40
2.1. Задачи исследования 40
2.2. Методы исследования 40
2.3. Организация исследования 52
ГЛАВА III. Морфофункциональные показатели и развитие моторики детей младшего школьного возраста, различных конституциональных типов 53
3.1. Тотальные размеры тела 53
3.2. Продольные размеры тела детей обоего пола 6-8 лет разных типов конституции 57
3.3. Поперечные размеры тела детей разных конституциональных типов 60
3.4. Обхватные размеры тела детей обоего пола 6-8 лет разных типов конституции 63
3.5. Кожно-жировые складки детей разных конституциональных типов 67
3.6. Состав массы тела детей разных типов конституции 71
3.7. Функциональные и психофизиологические показатели детей разных типов конституции 76
3.8. Физическая подготовленность детей разных конституциональных типов 85
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование методики эффективности использования шкал морфофункционального состояния и физической подготовки учащихся младшего школьного возраста 94
4.1. Методика дифференцированной физической подготовки младших школьников 94
4.2. Сравнительная характеристика морфофункционального развития учащихся младших классов 97
4.3. Особенности изменения показателей физической подготовленности и сформированности двигательных умений и навыков 101
4.4. Динамика психолого-педагогических характеристик 107
4.5. Характеристика познавательных процессов младших школьников 109
Заключение 114
Выводы 117
Список литературы 120
Приложения 147
