Введение
Глава I. Индивидуально - дифференцированный подхода к учащимся как педагогическая проблема
1.1. Психолого-педагогические особенности процесса формирования лексических понятий 15
1.2. Сущностные характеристики индивидуально-дифференциацированного подхода к учащимся при усвоении лексических понятий 51
1.3. Зарубежный и отечественный опыт индивидуализации и дифференциации обучения 82
Глава 2. Реализация дидактических условий индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся в процессе формирования лексических понятий
2.1 Дидактические условия эффективности деятельности учителя в соответствии с принципами индивидуально- дифференцированного подхода 116
2.2. Деятельность учителя по формированию лексических понятий при осуществлении индивидуально - дифференцированного подхода к учащимся 151
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 187
Заключение 204
Список литературы 213
Приложение
