Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования проблемы индивидуально-дифференцированного подхода к процессу обучения студентов-музыкантов 14
1.1 Индивидуально-дифференцированный подход как категория общей и музыкальной педагогики 14
1.2 Педагогические условия осуществления индивидуально-дифференцированного подхода на уроках фортепиано 38
1.3 Методы специальной музыкальной подготовки в контексте задач индивидуально-дифференцированного подхода 67
Глава II.Опытно-экспериментальное исследование осуществления индивидуально-дифференцированного подхода в подготовке учителя музыки в классе фортепиано..92
2.1 Задачи и общие условия опытно-экспериментальной работы. Содержание констатирующего этапа эксперимента 92
2.2 Ход и результаты формирующего эксперимента 117
Заключение 150
Библиография152
Приложения 165
