Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование подготовки учителя технологии в условиях индивидуально-ориентированной системы обучения к работе с младшими школьниками
1.1. Обучение младших школьников образовательной области «Технология» как потребность развития общества и личности 15
1.2. Индивидуально-ориентированная система обучения как образовательная технология в подготовке учителя 30
1.3. Требования к подготовке учителя технологии в условиях модернизации образования 44
1.4. Критерии и показатели готовности учителя к обучению младших школьников образовательной области «Технология» 60
Выводы по первой главе 75
Глава 2. Дидактические условия подготовки учителя технологии в условиях индивидуально-ориентированной системы обучения к работе в начальной школе
2.1. Содержание подготовки учителя к технологическому образованию младших школьников 78
2.2. Формы и методы подготовки учителя технологии к работе в начальной школе 99
2.3. Подготовка будущего учителя к руководству творческой проектной деятельностью младших школьников 117
2.4. Методика проведения исследования и основные результаты опытно-экспериментальной работы 136
Выводы но второй главе 169
Заключение 172
Библиография 175
Приложения 193
