Введение
Глава 1. Проблема обучения будущего учителя физики в теории и практике высшего педагогического образования
1.1 Психолого-педагогические основы профессионально-методической подготовки учителя 15
1.2 Индивидуально-ориентированное обучение как один из способов формирования профессионально-методических компетентностей 33
1.3 Модульно-рейтинговая технология как основа индивидуально-ориентированного обучения учителя физики 53
Выводы по 1 главе 71
Глава 2. Дидактические условия индивидуально-ориентированного обучения будущего учителя физики на основе модульно-рейтинговой технологии 73
2.1 Моделирование методической системы индивидуально-ориентированного обучения будущего учителя физики 73
2.2 Критерии и диагностика сформированности у студентов профессионально-методических компетентностей 93
2.3 Методика индивидуально-ориентированного обучения будущего учителя физики 103
Выводы по 2 главе 128
Глава 3 Экспериментальная проверка эффективности методики индивидуально-ориентированного обучения будущего учителя физики 131
3.1 Задачи и методика проведения педагогического эксперимента 131
3.2 Результаты педагогического эксперимента 150
Выводы по 3 главе
