Введение
Гл. 1. Психологические проблемы диагностики умственного развития младших школьников 9
1. Возрастно-психологическая характеристика умственного развития: младший школьный возраст 9
2. Проблема определения диагностических показателей умственного развития младших школьников 14
3. Предметная избирательность как основа определения индивидуальных вариантов умственного развития младших школьников 26
Гл.2. Обоснование разработки методик изучения индивидуальных особенностей умственного развития младших школьников 37
1. Подходы к изучению индивидуальных вариантов умственного развития младших школьников 37
2. Критериальная диагностика предметной избирательности младших школьников 44
Гл.З. Экспериментальное исследование индивидуальных вариантов умственного развития младших школьников 64
1. Выявление индивидуальных вариантов умственного развития младших школьников 64
2. Исследование динамики предметной избирательности в младшем школьном возрасте 115
3. Условия развития предметной избирательности в младшем школьном возрасте 136
Выводы 152
Заключение 154
Список литературы 156
Приложения 174
