Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические предпосылки исследования.
1.1. Методология изучения психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального самосознания молодых специалистов 17
1.2. Психолого-акмеологические особенности личности молодого специалиста 44
1.3. Развитие профессионального самосознания молодых специалистов - как основа профессионального становления и дальнейшего профессионального роста 64
1.4. Модель психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального самосознания молодых специалистов 93
Выводы по 1 главе 114
ГЛАВА II. Результаты эмпирического исследования влияния психолого-акмеологического сопровождения на развитие профессионального самосознания молодых специалистов.
2.1. Обоснование выбора и описание методов диагностики, использованных в эмпирическом исследовании и его организация 116
2.2. Анализ результатов изучения профессионального самосознания молодых специалистов на разных этапах психолого-акмеологического сопровождения 122
2.3. Особенности развития профессионального самосознания молодых специалистов при психолого-акмеологическом сопровождении 154
2.4. Пути оптимизации процесса развития профессионального самосознания молодых специалистов 169
Выводы по II главе 176
Заключение 179
Список использованных источников и литературы 182
Приложения 193
