Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы индивидуализации и дифференциации обучения в современном вузе
1.1 Теоретический анализ проблемы индивидуализации и дифференциации обучения студентов в вузе 15
1.2. Современное состояние проблемы подготовки будущего учителя физической культуры к профессиональной деятельности в условиях личностной ориентации образования 29
1.3. Психолого-педагогическая характеристика индивидуальных стилей поведения и учебно-профессиональной деятельности студентов 40
1.4. Практика индивидуализированного обучения в отечественной и зарубежной школе 52
Выводы 57
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по внедрению технологии индивидуального подхода к студентам в процессе их профессиональной педагогической подготовки
2.1. Цели и задачи экспериментальной работы 59
2.2. Педагогическая диагностика индивидуальных особенностей студентов факультета физической культуры 65
2.3. Общая характеристика уровней сформированности индивидуального стиля педагогической деятельности будущих учителей физической культуры 83
2.4. Разработка и апробация технологий формирования индивидуального стиля деятельности студентов в ходе их профессиональной подготовки 90
2.5. Оценка эффективности различных стратегий индивидуального подхода к будущим учителям физической культуры 101
Выводы 111
Заключение 113
Библиографический список использованной литературы 119
Приложения 133
