Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ 16
1.1 Парадигмы современного экологического образования 16
1.2 Принципы экологического образования в российской и мировой практике 24
1.3 Принцип системной дифференциации в преподавании экологии 34
1.4 Междисциплинарный характер экологического образования и воспитания 46
1.5 Содержание и методы экологического образования в вузах 52
1.6 Подходы к экологическому образованию в странах Запада 74
Выводы 93
Глава 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 98
2.1 Особенности экологической подготовки студентов экономических специальностей 98
2.2 Психолого-педагогические основы применения современных информационных технологий в экологическом образовании студентов экономических специальностей 108
2.3 Отражение экологических проблем особо охраняемого эколого-курортного региона КМВ в электронном пособии 113
Выводы 119
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ПОСОБИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНАМ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА 122
3.1 Оценка уровня экологической подготовки студентов в вузе 122
3.2 Методика проведения педагогического эксперимента 126
3.3 Анализ результатов эксперимента 142
3.4 Статистическая проверка гипотезы исследования 153
Выводы 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 170
