Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки информатизации образования ... 17
1.1. Мировые тенденции и социально-технологические процессы становления информационного общества 18
1.2. Сущностные характеристики и фундаментальные представления об информационном обществе 34
1.3. Терминологический базис исследования проблемы информатизации образования 42
Выводы 61
Глава 2. Информационная педагогика - методологическая основа профессиональной подготовки военных специалистов 63
2.1. Новые сущностные представления о субъекте деятельности в. информационной среде 63
2.2. Интегративные основания информационной педагогики 74
2.3. Тезаурус, тезаумент и информационные технологии как категории информационной педагогики 91
Выводы 118
Глава 3. Исследование особенностей построения системы профессионального обучения военных специалистов 120
3.1. Педагогическая система профессионального обучения специалистов в военном вузе 120
3.2. Адаптивные функции образовательного процесса в военном вузе -андрагогический контекст 139
3.3. Проектирование индивидуальных образовательных программ в информационной среде 162
3.4. Довузовское кадетское образование в общей системе профессиональной подготовки 173
Выводы 185
Глава 4. Интегративная модель информатизации математического образования военных специалистов .189
4.1. Математическое образование военных, специалистов и проблемы его информатизации 189
4.2. Интегративная модель математической подготовки военных специалистов в информационной среде 217
4.3. Информационно-праксиологическая среда учебного назначения как условие реализации интегративной модели 236
Выводы
Глава 5. Экспериментальная система информатизации непрерывной математической подготовки военных специалистов 254
5.1. Особенности информатизации допрофессиональной математической подготовки кадетов в информационно-праксиологической среде 254
5.2. Экспериментальная апробация интегративной модели информатизации математического образования курсантов в информационно-праксиологических средах 280
5.3. Общий план, содержание и результаты педагогического эксперимента 317
Выводы 339
Заключение 341
Библиография 344
Приложения 379
Список сокращений 421
