Введение
ГЛАВА I. Инновационная деятельность учителя как педагогическая проблема 13
1.1. Теоретико-методологические предпосылки инновационных процессов в образовании .. 13
1.2. Профессионально-личностный аспект инновационной деятельности учителя 42
1.3.Учитель как субъект инновационных процессов в общеобразовательной школе 55
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное исследование инновационной деятельности как фактора совершенствования дидактического процесса в общеобразовательной школе 77
1. Диагностика готовности учителей общеобразовательной школы к инновационной деятельности 78
2. Критерии и показатели совершенствования дидактического процесса, построенного на основе инновационной деятельности учителя 105
З. Педагогические условия осуществления инновационной деятельности в общеобразовательной школе как механизм совершенствования дидактического процесса 116
Выводы по второй главе 125
Заключение 128
Библиографический список 131
Приложения 144
