Введение
I. Деловые качества личности студента как предмет педагогического исследования 29
1.1. Сущность и особенность формирования деловых качеств личности в психолого-педагогических исследованиях 29
1.2. Состояние проблемы формирования деловых качеств студента в теории и практике в вузах Таджикистана 50
1.3. Особенности формирования деловых качеств у студентов экономических специальностей 53
1.4. Исходный уровень сформированности деловых качеств студентов (первокурсников) в неязыковых вузах Таджикистана 60
Выводы по I главе 67
ГЛАВА II. Особенности и необходимость формирования деловых качеств у студентов в условиях рыночной экономики 72
2.1.Профессионально-деловые качества личности как социально- психологическая характеристика будущего специалиста в условиях рыночной экономики 72
2.2. Формирование специальных базовых знаний, умений и навыков студентов как условие развития их творческих и деловых качеств 84
2.3. Методы активного обучения и воспитания в процессе формирования деловых качеств студентов 91
2.4. Подготовка профессионально-компетентного специалиста на занятиях по русскому языку 102
Выводы по II главе 110
ГЛАВА III. Содержательный аспект обучения русскому языку как механизм формирования деловых качеств студентов 113
3.1. Критерии и принципы отбора содержания материала и организация обучения русскому языку, способствующие формированию деловых качеств личности студентов 113
3.2. Трансформация этнокультурных и нравственных ценностей таджикского народа на принципах интеграции содержания обучения русскому языку в неязыковых вузах Таджикистана 125
3.3. Активизация деловой речи студентов в ситуативном обыгрывании фрагментов в процессе формирования деловых качеств 136
3.4. Проблемы инновационного подхода к формированию профессионально значимых качеств будущего менеджера с позиций
современных технологий обучения 143
Выводы по III главе 152
ГЛАВА IV. Технология формирования деловых качеств у студентов на занятиях по русскому языку в неязыковых вузах таджикистана 155
4.1. Инновационная деятельность преподавателей русского языка как фактор профессионального становления специалистов (экономистов, менеджеров, программистов, банкиров и т.д.) 155
4.2. Самостоятельная работа студентов по русскому языку как средство повышения эффективности учебной и профессиональной деятельности будущего специалиста 168
4.3. Моделирование и дидактическое обеспечение в процессе формирования деловых качеств у студентов на занятиях по русскому языку 179
4.4. Познавательно-интерактивная технология формирования деловых качеств у студентов в процессе изучения русского языка 199
Выводы по IV главе 208
ГЛАВА V. Эффективность инновационно- деятельностного подхода к формированию деловых качеств у студентов на занятиях по русскому языку в неязыковых вузах Таджикистана 213
5.1. Формирование деловых качеств у студентов в условиях инновационного образовательного учреждения 213
5.2. Жизненность и нацеленность инновационных технологий на формирование деловых качеств студентов на занятиях по русскому языку 236
5.3. Эффективность педагогических средств и условия формирования деловых качеств у студентов на занятиях по русскому языку в
неязыковом вузе 243
Выводы по V главе 280
Заключение 286
Список использованной литературы
