Введение
Глава 1. Информатизация и инновационная деятельность в образовании 31
1.1. Педагогические основы развития информатизации профессионального образования 31
1.2. Предпосылки технологических инноваций в физическом воспитании 37
1.3. Общая характеристика инновационной деятельности в системе образования Республики Беларусь 47
Заключение по главе 54
Глава 2. Анализ инновационного опыта электронного обучения в системе физкультурного образования 58
2.1. Информатизация образовательной деятельности по подготовке будущих специалистов физической культуры 58
2.1.1. Характеристика опыта разработки и внедрения средств информатизации физкультурного образования 59
2.1.2. Компьютерные программы учебного назначения в практике образовательной деятельности по подготовке специалистов физической культуры 64
2.1.3. Мультимедийные технологии в преподавании спортивно-педагогических дисциплин 69
2.2. Информационные технологии в физическом воспитании учащихся учреждений общего среднего образования 79
2.2.1. Компьютеризация процессов оценивания и контроля эффективности занятий физическими упражнениями
2.2.2. Мультимедийное сопровождение учебных занятий по физической культуре 85
2.2.3. Способы применения компьютерных технологий в процессе обучения двигательным действиям 94
2.2.4. Характеристика опыта формирования специалистами физической культуры предметного информационно-образовательного пространства 102
Заключение по главе 109
Глава 3. Изучение потребностей системы физкультурного образования Республики Беларусь в технологических инновациях 112
3.1. Анализ опыта подготовки будущих специалистов физической культуры к педагогической деятельности в области обучения двигательным действиям 112
3.2. Характеристика опыта компьютеризации спортивно-педагогических дисциплин 129
3.3. Информационно-технологическое обеспечение образовательной деятельности специалиста физической культуры 139
3.4. Характеристика информационных процессов в обучении двигательным действиям 154
Заключение по главе 172
Глава 4. Разработка и внедрение электронных средств обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования 176
4.1. Современные подходы к классификации компьютерных программ учебного назначения 176
4.2. Педагогические требования к информационно-технологическому обеспечению процесса обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования 180
4.2.1. Особенности информатизации процесса подготовки будущих специалистов к обучению двигательным действиям 181
4.2.2. Обоснование содержания и функций электронного средства обучения двигательным умениям и навыкам
4.3. Особенности технологии разработки электронных средств обучения для физкультурного образования 193
4.4. Разработка электронного учебно-методического обеспечения образовательной деятельности по подготовке будущих специалистов к обучению двигательным действиям 199
4.4.1. Реализация педагогических функций в содержании
программной оболочки автоматизированной обучающей системы
по виду спорта 199
4.4.2. Характеристика электронных средств обучения для образовательного процесса по изучению методики преподавания вида спорта 223
4.5. Разработка электронного учебно-методического обеспечения деятельности по обучению двигательным действиям 235
4.5.1. Проектирование электронного средства обучения двигательным действиям 235
4.5.2. Характеристика программной оболочки электронного средства обучения двигательным действиям 246
4.5.3. Особенности разработки учебного контента для электронного средства обучения двигательным действиям 254
4.5.4. Характеристика электронных средств обучения спортивным играм 272
4.5.5. Характеристика электронного средства обучения легкой атлетике 276
4.5.6. Характеристика электронного средства обучения
аэробике 281
4.5.7. Характеристика электронного средства обучения атлетической гимнастике 285
4.5.8. Характеристика электронного средства обучения спортивно-оздоровительному туризму 287
4.6. Технологические и педагогические аспекты внедрения электронного обучения двигательным действиям 297
Заключение по главе 309
Глава 5. Опытно-экспериментальное обоснование инновационных технологий обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования Республики Беларусь 313
5.1. Общая характеристика и особенности проведения педагогических экспериментов 313
5.2. Технология внедрения электронных дидактических средств в практику обучения двигательным действиям 335
5.3. Характеристика процесса обучения двигательным действиям с использованием электронных дидактических средств 344
5.4. Результативность процесса обучения двигательным действиям с использованием электронных дидактических средств по различным видам спорта 353
5.5. Восприятие инноваций в области обучения двигательным действиям участниками образовательного процесса 364
Заключение по главе 390
Заключение 394
Библиографический список
