Введение
Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 10
1.1. Инновационный подход к проведению занятий по физике в вузе 10
1.2. Физика, как основа научной деятельности специалиста-инженера 26
1.3. Анализ организации проведения практических занятий по физике в технических вузах 40
Выводы к главе 1 54
Глава 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 55
2.1. Современная структура физики (как науки и как учебного предмета) 55
2.2. Расчет электрических цепей постоянного и переменного тока.. 63
2.3. Измерения в электрических цепях 88
2.3.1. Задачи, способствующие обучению проведения эксперимента 88
2.3.2. Измерения в электрических цепях с помощью амперметра и вольтметра 103
2.4. Использование.задач при подготовке студентов к выполнению лабораторных работ по электричеству 111
Выводы к главе 2 127
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ СОГЛАСОВАННОГО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 129
3.1. Организация и структура педагогического эксперимента 129
3.2. Состояние проблемы в технических вузах 132
3.3. Итоги формирующего эксперимента 142
Выводы к главе 3 150
Заключение 151
Библиография 153
